Un juego para trabajar la lectoescritura a partir del segundo ciclo de Primaria.
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Mostrando entradas con la etiqueta DISLEXIA. Mostrar todas las entradas
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martes, 11 de noviembre de 2014
CAZA LA SÍLABA
Este recurso presenta un juego didáctico mediante el cual podemos
trabajar con los alumnos la descomposición de palabras en sílabas. El
objetivo del los jugadores es "cazar" en el orden adecuado las silabas
que aparecen volando para poder formar la palabra que aparece en la
parte superior de la pantalla. Lo podemos utilizar a parti de primer ciclo de Educación Primaria.
CAZA LAS SÍLABAS
CAZA LAS SÍLABAS
martes, 18 de marzo de 2014
EJERCICIOS DE LECTOESCRITURA. PROGRAMA DE LECTURA ONLINE.
Os dejamos un programa para trabajar online la lectura, hay muchas y variadas actividades. Está muy bien , os lo recomendamos.
LECTOESCRITURA ADAPTADA (en adelante LEA) es un conjunto de 23 aplicaciones multimedia destinado a facilitar el aprendizaje, semidirigido y/o autónomo, de las competencias lectoras y escritoras básicas en lengua española, tanto en su fase inicial como en las de afianzamiento.” (guía didáctica)
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LECTOESCRITURA ADAPTADA (en adelante LEA) es un conjunto de 23 aplicaciones multimedia destinado a facilitar el aprendizaje, semidirigido y/o autónomo, de las competencias lectoras y escritoras básicas en lengua española, tanto en su fase inicial como en las de afianzamiento.” (guía didáctica)
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jueves, 13 de marzo de 2014
TRABAJAR LA GRAFOMOTRICIDAD EN EDUCACIÓN INFANTIL. JUEGO ONLINE
Juego online de Ramón Laporta. Juego para trabajar la grafomotricidad y la direccionalidad en Educación Infantil.
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jueves, 10 de octubre de 2013
TRABAJAR LA FRAGMENTACIÓN Y LA UNIÓN INADECUADA DE PALABRAS EN NIÑOS. JUEGO ONLINE
Juego online para trabajar la unión/fragmentación inadecuada de palabras.
Los errores en la separación o fragmentación de palabras son muy comunes en los alumnos que se están iniciando en la lectoescritura y suelen desaparecen rápidamente conforme van profundizando en ella, sin embargo, en aquellos alumnos que presentan dificultades de aprendizaje en el área del lenguaje, es necesario un mayor entrenamiento para corregirlos, ya que si estos errores no se corrigen tempranamente, se automatizan siendo muy difícil corregirlos.
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Los errores en la separación o fragmentación de palabras son muy comunes en los alumnos que se están iniciando en la lectoescritura y suelen desaparecen rápidamente conforme van profundizando en ella, sin embargo, en aquellos alumnos que presentan dificultades de aprendizaje en el área del lenguaje, es necesario un mayor entrenamiento para corregirlos, ya que si estos errores no se corrigen tempranamente, se automatizan siendo muy difícil corregirlos.
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martes, 8 de octubre de 2013
EJERCICIOS DE LECTO-ESCRITURA EN NIÑOS. PROGRAMA DE ORDENADOR PARA TRABAJAR LAS TRABADAS
Con este paquete se
pretende trabajar la última parte del proceso de lectoescritura: las sílabas
trabadas o sinfones. En el paquete encontramos una gran variedad de actividades
de cada una de las sílabas: TR, DR, PR, PL, BR, BL, CR, CL, FR, FL, GR, GL. Se
encuentra también un documento en formato .PDF con los distintos dictados que se
plantean.
CP Villar PalasíOriola (Baix Segura)
EJERCICIOS DE LECTOESCRITURA PARA NIÑOS. SÍLABAS INVERSAS
Este paquete de
actividades trata de repasar las sílabas inversas de forma divertida. El niño/a
ha de salir de una cueva donde hay un ogro que le persigue y le va haciendo
preguntas que deberá responder correctamente. Si falla, el ogro hará que vuelva
atrás.
domingo, 6 de octubre de 2013
EJERCICIOS DE LECTO-ESCRITURA PARA NIÑOS
Ven a leer 1, 2, 3, 4, 5 y 6
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CP Marqués de
Camarasa
Castrojeriz (Burgos)
Castrojeriz (Burgos)
Estas aplicaciones van
dirigidas especialmente para niños y niñas de Educación Especial o que sin
serlo, tengan ciertas dificultades en el aprendizaje de la técnica
lecto-escritora.
Así mismo pueden utilizarse en el último nivel de E.I. y 1º de E.P. como refuerzo a la lectura y escritura.
Se pretende que los alumnos adquieran las siguientes destrezas repartidas en los tres paquetes de actividades:
Así mismo pueden utilizarse en el último nivel de E.I. y 1º de E.P. como refuerzo a la lectura y escritura.
Se pretende que los alumnos adquieran las siguientes destrezas repartidas en los tres paquetes de actividades:
- Discriminación, identificación e interiorización de las sílabas directas: p, s, l, m, t, n, d, ll, h, b, v, ñ, ca-co-cu, que-qui, ga-go-gu, j, ch, f, r, rr, ce-ci, za-zo-zu, y, x.
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viernes, 6 de abril de 2012
DIFERENCIAS ENTRE REFUERZO Y ADAPTACIÓN CURRICULAR.
He encontrado interesante este articulo para aquellos que tengáis niños que lleven adaptaciones curriculares o refuerzo escolar. Están muy bien explicadas las diferencias que hay entre un tipo de medidas u otras.
SCRENNING PARA EVALUAR LA CAPACIDAD NUMÉRICA EN NIÑOS. TEST PSICOPEDAGÓGICOS
Aquí os dejo un enlace de una prueba para evaluar la capacidad numérica en niños.
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Esta prueba nos permite detectar la discalculia en los niños.
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Esta prueba nos permite detectar la discalculia en los niños.
DISCALCULIA DETECCIÓN Y TRATAMIENTO
Este artículo habla de la dificultad que tienen algunos niños en la integración de los símbolos numéricos, en las seriaciones, en los problemas...El artículo habla de las causas, detección , diagnóstico y tratamiento de la discalculia.
miércoles, 4 de abril de 2012
DETECCIÓN PRECOZ DE LA DISLEXIA. SÍNTOMATOLOGÍA DE LA DISLEXIA
Este artículos habla de las señales o síntomas que podemos observar en un niño y que nos pueden hacer sospechar de la existencia de un problema en la lectoescritura o una dislexia.
CÓMO AYUDAR A UN NIÑO CON DISLEXIA.
Este artículos habla de las causas y sintomatología de la dislexia. También nos da orientaciones sobre cómo ayudar a un niño con dislexia.
martes, 3 de abril de 2012
PROTOCOLO DE DETECCIÓN DE LA DISLEXIA
Os dejo el enlace del protocolo de detección de la dislexia, que ha publicado Disfam, Asociación Dislexia Familia. Esta herramienta de trabajo tiene como objetivo la detección precoz, y proporcionar estrategias para conseguir el éxito de los alumnos con dislexia, así como acceder al aprendizaje en igualdad de condiciones.
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