La importancia  de detectar  a tiempo  un frenillo corto,  ahora  podemos  contar con  un protocolo de detención del  frenillo, 

praxias bucofonadoras

     Las praxias bucofonadoras tienen  como  finalidad  ser mas conscientes de la posición de los  órganos  implicados , lengua , labios, mandíbula,  boca en general ,  y  darles una mayor movilidad a los mismos,  os dejo un enlace que os puede ayudar a reforzar los ejercicios que hacemos en las sesiones.

DIFICULTADES DE ARTICULACIÓN. SOPLO, MASTICACIÓN Y DEGLUCION

Tres  aspectos debemos de afianzar
para nuestras dislalias olvidar,
Soplo,deglución y masticación
elementos  fundamentales de nuestra articulación.

          Así  a modo de  juego y  con esta  rima  tan infantil  pretendo llamar vuestra atención en  la importancia  del soplo, la masticación y la deglución en el  proceso de la articulación, adquisición del lenguaje y por lo tanto  del habla. En distintos  enlaces os iré   proporcionando  ejercicios mediante los cuales desde casa  y en forma de juego podéis  trabajar con vuestros  hijos   estas tres áreas principales.

DEGLUCIÓN ATíPICA. LOGOPEDIA

      Hoy  os   hablaré  un poco  de una de las patologías  mas descuidadas o incluso desapercibidas  a no ser  que  su visualización  o presencia  produzca  una gran alteración en la alimentación o el lenguaje, "La deglución atípica"  consistente  en una   mala colocación de la posición lingual  a la hora de deglutir principalmente, esto trae como consecuencia  una presión inadecuada sobre  los  dientes  , incisivos superiores o inferiores, empujándolos  hacia adelante, será  a través  de una  buena colaboración entre el ortodoncista y el logopeda   cuando  se pueda realizar un trabajo adecuado, las consecuencias de la deglución atípica pueden ser desde mordidas  abiertas, hipotonías, incorrecta masticación,  respiración bucal, mala articulación  fonética...

TEL. TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE

      El 11 de enero   uno de los grandes de la  Logopedia  Marc Monfort, participo en Palma  en unas jornadas  sobre el trastorno especifico del lenguaje, TEL

ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL EN NIÑOS. PROGRAMA INTERACTIVO

Disfrutamos hablando

Material Curricular Interactivo para trabajar la estimulación del lenguaje oral, especialmente la conciencia fonológica, en un entorno multimedia. Incluye una Guía Didáctica de las sesiones, Juegos y Refranes, con actividades para trabajar online. También dispone de fichas para imprimir.

DESCARGA

LA DISFAGIA : alteraciones neurologopedicas

          Entre las funciones neurológicas que durante el día  a día  hacemos  sin   darnos  cuenta pues  esta demasiado automatizada para  pensar en ella es  el  acto  de  comer o nutrirnos  en si mismo, la masticación y deglución del bolo  alimenticio  es una de las tareas  mas arduas y complejas  con una persona  con Disfagia lleva a cabo, estamos hablando de una  dificultad que presentan estos  pacientes para  deglutir  desde cualquier alimento  solido, liquido hasta la propia saliva.

EJERCICIOS PARA TRABAJAR LAS DISFAGIAS. VIDEO

La logopedia en adultos, TRATAMIENTOS

La logopedia en adultos  abarca dos etapas  con patologías diferenciadas

• Edad madura, nos encontramos con Disfonías,patología de la voz conocidas generalmente por ronqueras o afonías; Lesiones cerebrales, producidas por ACV, accidentes de tráfico, Disfemias, mas conocidas vulgarmente como tartamudez por estrés, cansancio, angustias, fases de duelo....,
  
  
• Tercera edad  asociamos la logopedia a trastornos o enfermedades neurológicas degenerativas, Demencias, Parkinson , Alzheimer, …
  
  
            Desde nuestro  centro   llevamos a cabo  no solo la rehabilitación  logopédica directa sino también la importancia de talleres  y gimnasia cognitiva  como ayuda  para prevenir   y ralentizar la degeneración de nuestro cerebro.
  
  
  • Talleres de memoria
  • Brain -Gym
  • Técnicas de expresión oral
  • Talleres de bancos de recuerdos
  • Técnicas de comunicación activa
  • Hablar en público
  • Habilidades comunicativas...

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE MATERNO II

PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE MATERNO II

El primer sonido que el niño reconoce es la voz de su madre, ya se sabe que desde el útero el feto es capaz de reconocer sonidos principalmente la voz de la madre, los estudios actuales nos dicen que antes de que seamos capaces de producir los primeros vocablos ya procesamos con anterioridad y de forma activa los sonidos, ritmos , prosodias construcciones de palabras y gramática. La estimulación lingüística de los primero años de vida es fundamental para su desarrollo posterior, en un primer momento el niño tendrá interés por la comunicación que poco a poco ira incorporando el lenguaje para poder llevar a cabo esa comunicación.

El papel que la madre juega en todo este proceso es básico, al igual que el uso de su habla cotidiana:

Origenes de la logopedia

Breve Historia del origen de la logopedia:

      Podríamos decir que el primer documento escrito en el que se hace referencia a una patología del lenguaje de origen cerebral, se encuentra en el Papiro de Edwin Smith, ,de origen egipcio aprox. 3500 a.C. donde se describen un total de 48 fracturas, siendo la numero 20 una descripción de un paciente que no puede hablar debido a una ”rotura en la sien”.

http://www.medigraphic.com/pdfs/abc/bc-2005/bc051i.pdf

http://archive.nlm.nih.gov/proj/ttp/flash/smith/smith.html

     En el s.V a.C. Alcmeó de Crotona resaltaba la importancia del cerebro como órgano responsable de la sensación y del pensamiento, en un manual del Renacimiento Corpus Hipocraticum se hace referencia también a diversos estados clínicos que implicaban ausencia del lenguaje y en la escuela de Galé se enseñaba que había ciertas lesiones en la cabeza que alteraban la memoria de las palabras. Sin embargo el punto de partido del estudio de la anatomía humana aplicada a los órganos implicados en el lenguaje se debe a la obra de Andrea Vesalio,1543, De humani corporis fabrica.

características del lenguaje materno

Principales características del lenguaje materno dirigido al niño en vías de adquisición del lenguaje.

La interacción adulto-niño en la construcción del lenguaje, J.A. Rondal

Este artículo nos habla de la importancia de la interacción adulto/niño en la construcción del lenguaje, sobre todo nos habla de la importancia y de la influencia que tiene el lenguaje materno en el niño .

Qué es la logopedia

     La logopedia  es la ciencia que estudia  los procesos de comunicación humana, lenguaje, oral, escrito  y   lenguajes  no  verbales, ¿ como nos  comunicamos  con los demás?, ¿transmitimos  lo que  queremos  decir de la manera  que  queremos expresar?. El proceso comunicativo  es  complejo  y fundamental para  el desarrollo y   crecimiento  de la persona, por ello   podemos  decir  que la logopedia es  ciencia y es arte, como ciencia constituye un conjunto de conocimientos y actividades destinadas a alcanzar estas nociones dándole capacidad para prevenirlos y como arte implica las habilidades y destrezas para llevar a cabo las competencias propias.